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Que penser des dictées préparées ou non ? |
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(256 mots dans ce texte ) -
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Pour
E. CHARMEUX (L'orthographe à
l'école,
1979) la dictée
est encore "pour une bonne moitié des enseignants" l'unique thérapeutique et la panacée" (p.106) qu'il
s'agisse d'un exercice d'apprentissage ou de contrôle. Or, des critiques de plus
en plus nombreuses dénoncent
l'inefficacité
de ce procédé d'enseignement.
Pour GUION
(L'institution orthographe, p.98) la dictée "ne fonctionne pas comme un exercice d'apprentissage
de l'orthographe, mais comme un
exercice d'enculturation (respect de
l'usage) d'une part, de sélection (les examens) d'autre part.
Ajoutons dans le même
ordre d'idées
que, pour les faibles en orthographe surtout, elle peut même créer un sentiment
d'angoisse et de culpabilité
(notion de faute).
Mais
surtout, et cela nous paraît
essentiel particulièrement
pour l'orthographe d'usage, "elle exerce inlassablement
à écrire et à réécrire les mots que les élèves connaissent nécessairement et elle ne
leur présente
que chichement ou pas du tout ceux qu'ils auraient besoin
d'apprendre" (A. DUTHIL, Rationalisation et enseignement,
1928, p.7). Quant aux divers types de dictées, E. CHARMEUX (L'orthographe à l'école, 1979, p.107
à
115) les analyse longuement pour conclure que la dictée de
contrôle
n'est pas un instrument de mesure adéquat, qu'elle ne
peut être
un exercice d'apprentissage puisqu'aucun raisonnement déductif ne permet de
retrouver la graphie d'un mot, tout au plus
peut-on parler d'une recherche de probabilités, que les dictées prétendument améliorées (préparées ou dirigées) peuvent faire acquérir un certain "savoir"
mais non un "savoir-faire" et qu'enfin l'autodictée, la moins mauvaise des
solutions, reste un exercice artificiel par rapport aux
situations de vie.
En
conséquence,
bien que
des novateurs introduisent la notion d'erreur plutôt que de faute, qu'ils recommandent l'autocorrection, il est évident que la dictée doit être abandonnée au profit de méthodes nouvelles
s'appuyant sur des données
récentes
des sciences de la linguistique et de l'éducation.
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